No. 79 ENE-JUN (2022): Ignatian Pedagogy in Today’s University

No. 79 ENE-JUN (2022)

Published January 4, 2022
Ignatian Pedagogy in Today’s University
Full Issue
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Portada DIDAC 79

Editorial

Araceli Martínez Arroyo
2-9
Actualidad de la pedagogía ignaciana en la universidad
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.95
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Fábrica de Innovaciones

Sarai Bautista Mulia, María José Minakata Quiroga, Marcela Talamantes Casillas
10-20
Responding to Reality: The University Social Service Program and its Foundation in the Ignatian Pedagogical Paradigm (IPP)
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.94
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José Antonio Farías Hernández
21-28
How John and Yoko Apply Ibero Values in their Lives
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.96
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María Teresa Sánchez Reyes, Damelis del Valle Cermeño Guaina
29-38
Serving in Solidarity: An Essential Feature of Learning for Sustainable Development Based on Social Commitment
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.97
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La educación al microscopio

José Luis Camacho Gazca
39-45
From the Battlefield to the Classrooms. Revisiting Ignatius on a Complex Year
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.91
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José Luis Bermeo Vega
46-53
Global Citizenship and Jesuit Humanism
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.98
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Héctor Antonio Estrella López
54-61
Review of the Foundational Elements of University Educational Model From the Ignatian Perspective
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.99
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Dossier

Michael J. Garanzini SJ, Michael Baur
62-72
The Ignatian Pedagogical Paradigm and its Relevance for the Jesuit University
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.92
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Michael J. Garanzini SJ, Michael Baur
73-82
The Ignatian Pedagogical Paradigm and its Relevance for the Jesuit University
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.93
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¿Qué se está haciendo en la Ibero?

Juan Carlos Ramírez Robledo
83-91
To Give Another Way and Order: Institutional Strategy of Teacher Training for Manresa Curriculum
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.100
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SIPIU
92-108
Reflections of the Interdisciplinary Seminar of Ignatian Pedagogy of the University
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.101
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