Núm. 80 JUL-DIC (2022): Docencia universitaria y pandemia. Experiencias, significados y prospectivas
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Núm. 80 JUL-DIC (2022)
Publicado julio 5, 2022
Docencia universitaria y pandemia. Experiencias, significados y prospectivas
Número completo
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Editorial
Araceli Martínez Arroyo
2-4
Docencia universitaria y pandemia. Experiencias, significados y prospectivas
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Fábrica de Innovaciones
Miriam Kap
5-12
Rompiendo la cuarta pared: expansiones didácticas y amplificaciones críticas en la enseñanza
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Felipe Miguel Álvarez Siordia , Gerardo Martínez Bautista , José Ignacio Cabrera Martínez , María del Alba Pacheco Blas
13-22
La enseñanza remota del Laboratorio de Mecánica a nivel universitario durante la pandemia de COVID-19
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Edgar Ariel Corona Herrejón, Rosaura Herrejón García
23-31
La tarea de innovar en la práctica docente universitaria
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La educación al microscopio
María Inmaculada Fernández-Esteban, Anabel Bethencourt-Aguilar, Cecilia Verónica Becerra-Brito, Manuel Area-Moreira
32-43
Universidades canarias tras el impacto de la COVID-19: Análisis de discurso sobre la transformación digital
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Ignacio Figueroa-Céspedes, Esteban Fica-Pinol
44-53
Enseñando la mediación pedagógica en tiempos de COVID-19: perspectivas de docentes de formación continua
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Lorena Beatriz Garcés Zepeda
54-61
Educar en tiempos de duelo: reflexiones sobre docencia y pandemia
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Dossier
Mariana Maggio
62-69
Esclerotización o salto hacia adelante. Prácticas de la enseñanza en la universidad emergente de la pandemia
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¿Qué se está haciendo en la Ibero?
Sylvia Schmelkes, Raquel Ahuja Sánchez
70-78
La Universidad Iberoamericana Ciudad de México en la pandemia
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Anexo
VAA ..
Verso a verso. Testimonios en el 40 aniversario de la revista DIDAC
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