Núm. 80 JUL-DIC (2022)

Publicado julio 5, 2022

Docencia universitaria y pandemia. Experiencias, significados y prospectivas

Número completo

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Editorial

Araceli Martínez Arroyo

2-4

Docencia universitaria y pandemia. Experiencias, significados y prospectivas

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Fábrica de Innovaciones

Miriam Kap

5-12

Rompiendo la cuarta pared: expansiones didácticas y amplificaciones críticas en la enseñanza

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Felipe Miguel Álvarez Siordia , Gerardo Martínez Bautista , José Ignacio Cabrera Martínez , María del Alba Pacheco Blas

13-22

La enseñanza remota del Laboratorio de Mecánica a nivel universitario durante la pandemia de COVID-19

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Edgar Ariel Corona Herrejón, Rosaura Herrejón García

23-31

La tarea de innovar en la práctica docente universitaria

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La educación al microscopio

María Inmaculada Fernández-Esteban, Anabel Bethencourt-Aguilar, Cecilia Verónica Becerra-Brito, Manuel Area-Moreira

32-43

Universidades canarias tras el impacto de la COVID-19: Análisis de discurso sobre la transformación digital

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Ignacio Figueroa-Céspedes, Esteban Fica-Pinol

44-53

Enseñando la mediación pedagógica en tiempos de COVID-19: perspectivas de docentes de formación continua

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Lorena Beatriz Garcés Zepeda

54-61

Educar en tiempos de duelo: reflexiones sobre docencia y pandemia

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Dossier

Mariana Maggio

62-69

Esclerotización o salto hacia adelante. Prácticas de la enseñanza en la universidad emergente de la pandemia

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¿Qué se está haciendo en la Ibero?

Sylvia Schmelkes, Raquel Ahuja Sánchez

70-78

La Universidad Iberoamericana Ciudad de México en la pandemia

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Anexo

VAA ..

Verso a verso. Testimonios en el 40 aniversario de la revista DIDAC

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