Núm. 73 ENE-JUN (2019): Educación socioemocional. Parte II

Editorial

Claudia Celis Toussaint

2-3

Unas palabras desde la editorial

https://doi.org/10.48102/didac.2019..73_ENE-JUN.193

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Fábrica de Innovaciones

Raquel Mansur Garda, Ana Posse Plancarte , Ximena Ravelo Barba

4-9

El maestro: su impacto más allá de lo académico

https://doi.org/10.48102/didac.2019..73_ENE-JUN.198

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Docentes a Escena

María Cristina Hernández Tapia

10-15

Mirar y ser mirado en el acto de educar

https://doi.org/10.48102/didac.2019..84_JUL-DIC.221

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Cimenna Chao Rebolledo

16-22

Educar la autonomía: el gran reto de la escolarización

https://doi.org/10.48102/didac.2019..84_JUL-DIC.222

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La educación al microscopio

Hilda Ana María Patiño Domínguez

23-30

Aportes de la pedagogía de la interioridad a la educación socioemocional

https://doi.org/10.48102/didac.2019..84_JUL-DIC.223

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Alejandro Vera Pedroza, Esperanza Aoyama Argumedo , Jesús Alexander Loza Cruz

31-37

Influencia de los aspectos socioemocionales en el desarrollo académico de los estudiantes de la Universidad Veracruzana

https://doi.org/10.48102/didac.2019..84_JUL-DIC.224

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Miriam Estela Lemus

38-43

Taller de matemáticas emocionales con profesores universitarios: actitudes, creencias y emociones

https://doi.org/10.48102/didac.2019..84_JUL-DIC.225

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¿Qué se está haciendo en la Ibero?

María Luisa Hinojosa Ávila

44-47

El Centro de Atención Estudiantil Universitaria

https://doi.org/10.48102/didac.2019..84_JUL-DIC.227

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Entrevista

Claudia Celis Toussaint, Antonio Tena Suck

48-49

Centro de Bienestar Universitario

https://doi.org/10.48102/didac.2019..84_JUL-DIC.228

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Addendum

Manuel López Pereyra

50-55

Ser incluyente: posturas críticas educativas para la diversidad

https://doi.org/10.48102/didac.2019..84_JUL-DIC.229

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