Núm. 77 ENE-JUN (2021): Formación y acción social: educar desde el compromiso social

Núm. 77 ENE-JUN (2021)

Publicado enero 4, 2021
Formación y acción social: educar desde el compromiso social
Número completo
DIDAC 77
Portada DIDAC 77

Editorial

Araceli Martínez Arroyo
3-7
Formación y acción social. Educar para el compromiso social
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Fábrica de Innovaciones

Edgar Pérez Ríos, Erica Yuliana Cárdenas Vera
8-15
Investigación educativa socialmente relevante: una experiencia en la Sierra Sur de Oaxaca
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Mónica Sandra Ferreyra
16-24
Artes escénicas, universidad y sociedad: Marejadas Comunidad de Espectadores
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Carlos Enrique Huarcaya Pasache, Andrea del Pilar Diestra de la Cruz
25-34
Misky Wayra: experiencia interdisciplinaria de estudiantes universitarios y egresados para educar niños en el espacio público en la ciudad de Lima, Perú
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Cristina Díaz Pérez, María Bibiana González Ramírez, Juan Manuel González Villa
35-44
Programa Enactus CUValles: aprendizaje situado para la formación integral de estudiantes universitarios
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Daniela Beatriz Bassi Moreno, Lorena Jorge Lazzaris, Mónica Beatriz Reyna Layún
45-54
Ensamblando saberes y experiencias entre la Facultad de Medicina y la comunidad de Los Menucos
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Pablo Antonio Capobianco Medrano, Mónica Silvana Hervith Gerac, Gabriela Menta Pozzi, María Elena Sapienza Fromigue
55-62
Aprendizaje Más Servicio (ApS) e interculturalidad: estrategia extensionista
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Litta Valentina Soto Villagrán
63-71
Trabajando unidos: aprendizajes en un contexto real
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La educación al microscopio

José Hernández-Ascanio, Jaime Aja-Valle
72-80
La iniciativa Servicio Voluntario Europeo (SVE) en el programa Erasmus: el Aprendizaje Más Servicio (ApS) y la innovación social como estrategias
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Ana Paula Nunes, Ana Paula Oliveira Silva Fernández
81-90
Políticas públicas de acción afirmativa en la educación superior en Brasil: una experiencia sobre la cuota racial en la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA)
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José Antonio Santiago Lastra, José Luis Sulvarán López, Luz Helena Horita Pérez
91-99
Aspectos que permiten la educación para la paz
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Dossier

Sylvia Schmelkes
100-106
Enseñar y aprender en contextos de exclusión
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Baltazar Ojea
107-112
La discusión sobre el rol de la universidad
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¿Qué se está haciendo en la Ibero?

Juan Eduardo García Hernández
113-117
Dirección de Formación y Acción Social: dos momentos
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María José Minakata Quiroga
118-124
Trayectoria de Formación y Acción Social Universitaria (FASU): nuevo modelo de formación social de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México
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