Núm. 74 JUL-DIC (2019)

Publicado febrero 15, 2021

Leer y escribir en la universidad

Número completo

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Editorial

Claudia Celis Toussaint

2-3

https://doi.org/10.48102/didac.2019..74_JUL-DIC.60

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Fábrica de Innovaciones

Francisco Héctor Morán Olmedo

4-10

La teoría de las situaciones didácticas en la escritura universitaria

https://doi.org/10.48102/j.2019._74%20JUL-DIC.61

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Yolanda Luz María Medina Haro, Dora Georgina Salman Rocha

11-16

Redacción de un ensayo: hoja de planeación

https://doi.org/10.48102/didac.2019..74_JUL-DIC.89

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María Luz Rodríguez Cosme

17-23

La lectura en la universidad cubana: un reto en la formación de maestros

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Alfonso Luna Soto, Cynthia Gómez Ramírez

24-31

La escritura: herramienta indispensable para la licenciatura de Diseño de Indumentaria y Moda

https://doi.org/10.48102/didac.2019..84_JUL-DIC.164

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Fanny Araceli Ocampo Martínez, Edgar Felipe Deceano Estrada

32-39

Escribir en Escuelas de Educación Normal: panorama de las prácticas en educación básica

https://doi.org/10.48102/didac.2019..84_JUL-DIC.166

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María de Lourdes Caudillo Zambrano

40-46

Enseñar a pensar desde la lectura y la escritura en la disciplina

https://doi.org/10.48102/didac.2019..84_JUL-DIC.167

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Entrevista

Lucía Natale, María de Lourdes Caudillo Zambrano

47-50

Entrevista a Lucía Natale, de la Universidad Nacional de General Sarmiento

https://doi.org/10.48102/didac.2019..84_JUL-DIC.230

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