Palabras clave
Aprendizaje Pospandemia
Actividades Extraescolares
Pedagogía Experiencial
Educación Informal en Ciencia
Cómo citar
Resumen
Este artículo analiza la importancia de brindar oportunidades de aprendizaje informal en ciencia en la era pospandémica en entornos extraescolares. También se habla de la necesidad de diseñar experiencias adaptativas en las que se posicione al estudiante en el centro de la interacción mediante situaciones de indagación. Al finalizar, se presentan las pautas principales para el diseño de una intervención educativa de enseñanza de la ciencia que se realizaría con estudiantes de secundaria. La fidelidad de la intervención implica la capacitación de los participantes y el desarrollo de materiales validados.
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