Palabras clave
Imaginación
Pospandemia
Educación Superior
Lectura
Escritura
Comunidad
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Resumen
El presente texto es una invitación a explorar el potencial que la metodología de las microsecuencias didácticas ofrecen en el acompañamiento y la retroalimentación de los aprendizajes individuales y grupales, especialmente cuando se considera que la comunidad de aprendizaje es un espacio de cultivo de colaboración, inclusión y participación plena. La imaginación pedagógica es fundamental para construir los cuidados ético-afectivos, epistémicos y políticos que respondan a las formas de aislamiento, desconexión o alteración de las relaciones que, en muchos casos, son el escenario de aprendizaje que dejó o develó la crisis de la pandemia.
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