DIDAC

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Núm. 79 ENE-JUN (2022)
Publicado enero 4, 2022
Portada DIDAC 79
Número completo
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Editorial

Araceli Martínez Arroyo
2-9
Actualidad de la pedagogía ignaciana en la universidad
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.95
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Fábrica de Innovaciones

Sarai Bautista Mulia, María José Minakata Quiroga, Marcela Talamantes Casillas
10-20
Responder a la realidad: Programa de Servicio Social Universitario y su fundamento en el Paradigma Pedagógico Ignaciano (PPI)
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.94
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José Antonio Farías Hernández
21-28
Cómo John y Yoko aplican los valores Ibero en su vida
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.96
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María Teresa Sánchez Reyes, Damelis del Valle Cermeño Guaina
29-38
Servir solidariamente, un rasgo esencial del aprendizaje para el desarrollo sostenible desde el compromiso social
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.97
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La educación al microscopio

José Luis Camacho Gazca
39-45
Del campo de batalla a las aulas. Revisitar a Ignacio en un año complejo
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.91
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José Luis Bermeo Vega
46-53
Ciudadanía mundial y humanismo jesuita
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.98
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Héctor Antonio Estrella López
54-61
Revisión de los elementos fundacionales del modelo educativo universitario desde la perspectiva ignaciana
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.99
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Dossier

Michael J. Garanzini SJ, Michael Baur
62-72
El Paradigma Pedagógico Ignaciano y su relevancia para la universidad jesuita
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.92
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Michael J. Garanzini SJ, Michael Baur
73-82
The Ignatian Pedagogical Paradigm and its Relevance for the Jesuit University
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.93
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¿Qué se está haciendo en la Ibero?

Juan Carlos Ramírez Robledo
83-91
Dar a otro modo y orden: estrategia institucional de formación docente para los planes de estudio Manresa
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.100
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SIPIU
92-108
Reflexiones del Seminario Interdisciplinario de Pedagogía Ignaciana en la Universidad
https://doi.org/10.48102/didac.2022..79_ENE-JUN.101
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